Nos preparábamos para ir a nuestra clase de natación y ... se presentó un nuevo Profe...nos dejó a todos sin palabras....¡viene a enseñarnos a jugar ajedrez! Sí a todos los chicos de 4º, 5º, 6º y 7º grado.
En nuestra primera clase aprendimos el nombre de cada pieza, cómo se mueven en el tablero, y ya comenzamos a jugar.
¡Qué alegría! Ahora podremos organizar torneos dentro de la escuela, y también interescolares. Y ... ¿por qué no? hasta por internet .... je je ... Primero tenemos que aprender bastante, ¿no crees?
PROYECTO: EN EL CIRCO El trabajo entorno al circo resultó ser una experiencia muy completa ya que trabajamos contenidos de todas las áreas. Desarrollamos las capacidades psicomotrices, la creatividad y la expresión. En clave de juego, los chicos aprendimos las diferentes técnicas circenses, que estimulan el desarrollo físico y sensorial: acrobacia, equilibrio, malabares. ¿Quiénes nos guiaron? Las Profe de Educación Física: Mónica y Leonor, y la Profe de Tecnología Mariana. Hacer referencia al circo es hacer referencia a una manifestación cultural que nos ha precedido y nos trasciende. El circo como expresión cultural adquiere significado y se constituye en esencia motivacional para los/as alumnos/as de la escuela. Como experiencia educativa permite seleccionar entre los contenidos propios de la Educación Física, aquellos que posibilitan llevar la experiencia a cabo y, sobre todo, cumplir con los objetivos del área en el nivel educativo elegido y como contenido de educación tecnológica aquellos referidos al manejo y transformación de los materiales y las construcciones ¿Qué hicimos nosotros, los chicos de 4º y 5º grado? Reflexionamos y trabajamos sobre qué es el circo, su función social, las personas que trabajan, elementos que usan, historia, etc. Observamos un video de un espectáculo de circo Realizamos una entrevista a un malabarista Caminamos con sogas imitando a equilibristas, hicimos malabares con diferentes objetos, equilibrio en zancos, jugamos con objetos que utilizan los diferentes artistas en sus números Jugamos al circo imitando una función Elaboramos, diseñamos y construimos diversos objetos usados en el circo con materiales reciclables Y sobre todo…. ¡¡¡¡Nos divertimos!!!! ¿Quieres comprobarlo? ¡¡¡Aquí está la prueba!!! Si observas las fotos, comprobarás lo que decimos.
ALGO MÁS SOBRE NUESTRO ESQUELETO Estuvimos mirando unos videos que queremos compartirlos, están realizados por la televisión canadiense, y del mercado común europeo. Aquí están:
NUESTRO ESQUELETO Hoy comenzamos a conocer algunos de los doscientos seis huesos de nuestro esqueleto. Pero además lo vimos en acción. ¿Quieres ver los mismos videos? Aquí están:
¿CÓMO FUNCIONA NUESTRO CUERPO? Los chicos de cuarto grado, estamos conociendo los sistemas que funcionan en nuestro cuerpo, y que nos posibilitan la vida. Lo bueno es que no sólo lo dibujamos y reconocempos los diferentes órganos, sino que también vemos los procesos en movimiento. ¿Quieres verlos como nosotros? Aquí están: Sistema digestivo:
Sistema respiratorio:
Sistema circulatorio:
Sistema excretor:
domingo, mayo 25, 2008
PLANETA TIERRA, NUESTRO HOGAR Te mostramos a continuación, el retrato que estamos realizando, los alumnos de cuarto grado A, para presentar en el Proyecto Atlas. Tipología: Otro.
La Tierra es nuestra casa, nuestro hogar, si tomamos conciencia de eso, nos daremos cuenta que tenemos una gran responsabilidad para mantenerla sana.¿Querés saber cómo? Continuá leyendo...
Nuestro planeta, la Tierra, sostiene muchas formas de vida, dándonos aire para respirar, agua para beber y un hábitat para vivir. Todos estos elementos se entrelazan y equilibran en un sistema algo frágil. Nosotros, a veces con nuestra actividad diaria podemos desequilibrarlo. Debemos intentar restablecerlo. Tenemos la obligación de protegerla, para asegurarnos de que quienes nos sucedan reciban un planeta saludable. Se proponen soluciones que permitan eliminar los efectos negativos de las actividades humanas. Éstas incluyen el reciclado de materiales manufacturados, preservación de recursos naturales como el petróleo y la energía, la prohibición de utilizar productos químicos dañinos, el fin de la destrucción de hábitats fundamentales como los bosques húmedos y la protección de especies amenazadas.
¿Qué podemos hacer nosotros?
En nuestro hogar:
1- Cada persona produce casi 1.5 kg al día de basura. Eliminarla es muy costoso y contaminante, podemos reciclar y reducir así la cantidad. 2- Recomendemos a nuestras familias y conocidos usar detergentes sin fosfatos. 3- Lavemos la ropa con agua fría, siempre que no sea necesaria la caliente. 4- No utilicemos aparatos eléctricos, si podemos hacerlo manualmente, batidoras, abrelatas. 5- Reutilicemos las bolsas de tiendas y supermercados. 6- No dejemos correr el agua de la canilla inútilmente. 7-No pongamos la calefacción demasiado alta. 8- Apaguemos las luces, la televisión, u otros aparatos cuando no los usemos, o estemos en la habitación. 9- Utilicemos lámparas de bajo consumo, iluminan igual, duran ocho veces más y consumen seis veces menos. 10- No tiremos el aceite a la pileta de la cocina, colócalo dentro de un frasco y tíralo a la basura. El aceite no se disuelve en el agua y llega así al mar. 11- No debemos dejar abierta durante demasiado tiempo la puerta de la heladera. Cuando estés en viaje: 12- No arrojemos papeles ni objetos por la ventanilla en las autopistas o en las calles. Espera a descender y utiliza alguna de las papeleras.
En vacaciones:
13- Cuida que cuando vayas a la playa, tu basura no acabe en el mar. No dejes desperdicios en la playa , ni ensucies los ríos o los lagos. Cuida los bosques. 14- Respeta a los animales. 15- ¡¡¡¡¡¡¡¡Nunca enciendas un fuego en el bosque!!!!!!!!! Puedes provocar un incendio. 16- Recoge la basura de los demás, darás así el ejemplo. 17- Respeta las costumbres de la gente que vive en ese lugar. Aún nos queda mucho por aprender. Mirando nuestro planeta, podemos observar su brillo, su color, ella, la Tierra, es nuestro hogar. ¡¡¡¡¡¡¡Cuidemos nuestro planeta, cuidemos nuestro hogar!!!!!!!!
